Klimaschutz und Nachhaltigkeit: Ökologische Haltung in der Praxis

Das reale ökologische Profil der Geschwister-Scholl-Realschule plus Wallhausen basiert im Kern auf drei tragenden Pfeilern, die das ökologische Bewusstsein unserer Schülerinnen und Schüler nicht nur theoretisch schulen, sondern es tagtäglich direkt in handfeste Praxis und messbare Tatsachen übersetzen.

Die Fotocollage zeigt Aufnahmen wie Handwerker mit Sicherheitsgurten und Helmen bei der fachgerechten Montage und Verkabelung einer großflächigen Fotovoltaikanlage auf den Dachflächen der Schule zugange sind. Auf der linken Seite sind zwei Ansichten des mit Baugerüsten versehenen Schulgebäudes der Geschwister-Scholl-Realschule plus Wallhausen zu sehen, darüber in der linken oberen Ecke das offizielle bunte Schullogo.

1. Das technische Herzstück: Energietechnische Autarkie

Die Schule betreibt aktiven Klimaschutz direkt auf dem eigenen Dach. Durch eine schuleigene, großflächig installierte Photovoltaik-Anlage erzeugt die Schule ihren benötigten Strom im laufenden Betrieb selbst. Diese Unabhängigkeit macht die Schule nicht nur energietechnisch nahezu autark, sondern dient den Jugendlichen im Schulalltag als direktes, anfassbares Anschauungsobjekt für die Energiewende und angewandte Ökologie. Für unsere Ganztagsschülerinnen und Schüler auch ganz praktisch: Täglich ein von der Sonne gekochtes Mittagessen!

Die Collage zeigt im oberen Bereich zwei Ansichten einer mobilen Stellwand mit dem Titel „Info-Energie-Wand“, die übersichtliche Grafiken und Diagramme zum Strom- und Energiesparen im Bereich „Zuhause“ und „Schule“ präsentiert. Im Vordergrund sind mehrere gelbe Schilder mit handgeschriebenen Hinweisen wie „Licht AUS“, „Geräte AUS“, „Stoßlüften“ und „Energie Sparen“ abgebildet, die als direkte Aufforderungen für ein umweltbewusstes Verhalten im Klassenzimmer dienen.

2. Offizielles Siegel: Ausgezeichnete Nachhaltigkeitsschule

Unsere Bemühungen im Umweltschutz sind staatlich verbrieft. Die Schule führt den offiziellen Titel einer ausgezeichneten Nachhaltigkeitsschule.

Das bedeutet, dass ökologische Kriterien fest im schulischen Konzept verankert sind und als Querschnittsaufgabe durch alle Klassenstufen fließen.

Das Foto zeigt drei neben- und übereinanderliegende Urkunden des Landkreises Bad Kreuznach für jeweils den 1. Platz im „Energiespar- und Klimaschutzwettbewerb“, verliehen an die Geschwister-Scholl-Realschule Wallhausen für die Schuljahre 2022/2023 und 2023/2024. Darunter ist ein symbolischer Gewinnscheck über ein Preisgeld von 3.000,00 Euro abgebildet, welcher den messbaren Erfolg der praxisnahen Schülerprojekte zum Klimaschutz im Kreiswettbewerb dokumentiert. Der Betrag ist nur symbolisch, tatsächlich hat die Schule insgesamt höhere Beträge erzielt.

3. Messbarer Erfolg: Mehrfache 1. Plätze bei Wettbewerben

Dass das Wallhausener Konzept Hand und Fuß hat, wird regelmäßig von externen Fachjurys bestätigt. Bei diversen Umwelt- und Nachhaltigkeitswettbewerben konnte die Schule mit ihren praxisnahen Schülerprojekten bereits mehrfach den 1. Platz erringen und auskömmliche Preisgelder erzielen. Unsere Auszeichnungen belegen, dass unsere Jugendlichen in wirksamen Prozessen stehen, die eigenständiges Engagement fördern und messbare Beiträge zum Klimaschutz erzielen.

Die Grafik zeigt im oberen Teil ein stilisiertes, dunkelbraunes Hausdach, aus dem drei große, leuchtend grüne Blätter an einem Ast sprießen, direkt über dem markanten braunen Schriftzug „Nachhaltige Schule“. Am unteren Rand befinden sich die offiziellen Embleme der Bundesschüler*innenvertretung Rheinland-Pfalz sowie das Landeswappen mit dem Schriftzug „Rheinland-Pfalz – Ministerium für Bildung“, was die staatliche Auszeichnung der Schule als Nachhaltigkeitsschule verbrieft.

So gibt es an unserer Schule sehr viele Maßnahmen und Angebote, die inzwischen zur absoluten Normalität geworden sind. Hier, ein Überblick:

Alltägliche Mülltrennung

Im Schulalltag beginnt Klimaschutz und Nachhaltigkeit bereits ganz banal bei der alltäglichen Mülltrennung. Durch das ganzheitliche Konzept zur Müllvermeidung und unserer adäquaten 4-fach Trennung in allen Klassen, lernen die Kinder bereits ab Stufe 5 Stoffe zu unterscheiden, verwandte Eigenschaften zu erkennen und während der Trennung richtig zuzuordnen.

Die Infografik mit der Überschrift „Unsere Klassenzimmer-Mülltrennung – Für eine bessere Zukunft“ zeigt im Zentrum vier moderne, modular gestapelte schwarze Abfallbehälter, deren Einwurfkappen farblich deutlich voneinander abgehoben sind. Kleine Comic-Illustrationen am unteren Rand ordnen den farbigen Klappen die vier konkreten Trennkategorien Biomüll (braun), Papier & Pappe (grün), Werkstoffe (gelb) und Glas (blau) zu, ergänzt durch Symbole für Klimaschutz und saubere Energie im Hintergrund.

Artenschutz im eigenen Schulgarten

Als aktiven Beitrag zum Artenschutz pflegen wir eine großzügige Wildblumenwiese auf dem Außengelände, betreiben selbst errichtete Insektenhotels und hängen handgewerkte Vogelhäuser vor Ort auf.

Die Collage zeigt im oberen Bereich zwei fertig montierte hölzerne Vogelhäuser mit runden Einfluglöchern sowie eine Aufnahme eines bereits außen an der Hauswand angebrachten Nistkastens. Vier kleinere Detailfotos dokumentieren die Schülerinnen und Schüler in der Werkstatt beim eigenhändigen Zuschneiden, Bohren und Verschrauben der Holzelemente mit Akkuschraubern und Tischlerwerkzeug.

Die fächerförmige Collage zeigt im linken Hintergrund den langgestreckten Grünstreifen direkt neben dem Schulgebäude, auf dem die Wildblumenwiese angelegt wurde. Mehrere Detailaufnahmen im Vordergrund präsentieren die bunte Vielfalt der blühenden Wiese mit roten Mohnblumen, blauen Kornblumen und gelb-weißen Wiesenblumen als lebendigen Lebensraum für Insekten.

Die Collage zeigt im oberen Zentrum ein großes, von dichtem Efeu umgebenes Insektenhotel im Außenbereich der Schule, das mit Lochziegeln, Schilfrohr und gebohrten Holzstücken als Nisthilfe ausgestattet ist. Mehrere Detailaufnahmen zeigen Schülerinnen und Schüler an einer Werkbank beim präzisen Bohren von Nistgängen in Holzscheiben sowie die fertigen, kleinen Holzkästen, die mit Naturmaterialien wie Stroh und Ästen befüllt sind.

Nachhaltige Mobilität fördern

Durch gut ausgebaute Fahrradstellplätze, die regelmäßige Teilnahme an der Aktion „Schulradeln“ und unsere fest etablierte Fahrrad- und Reparaturwerkstatt lernen die Jugendlichen praxisnah, dass umweltfreundliche Fortbewegung und das Reparieren statt Wegwerfen einen echten Unterschied machen.

Das obere, panoramahafte Foto zeigt eine große, fröhliche Schülergruppe mit Fahrradhelmen und ihren Mountainbikes vor dem modernen Eingangsbereich der Schule, die gemeinsam in die Kamera winkt. Die unteren Aufnahmen zeigen verschiedene Perspektiven der dicht genutzten, überdachten und offenen Fahrradabstellanlagen auf dem Schulhof, was die umweltfreundliche und nachhaltige Mobilität der Jugendlichen im Schulalltag veranschaulicht.

Die mehrteilige Collage zeigt im Zentrum und in den Detailaufnahmen verschiedene Fahrräder an denen handwerkliche Reparatur- und Wartungsarbeiten durchgeführt werden. Mehrere Nahaufnahmen dokumentieren Jugendliche ganz praktisch beim Ölen der Fahrradkette mit einer Sprühdose, beim Aufpumpen eines Reifens mit einer Standluftpumpe sowie beim Festziehen von Schrauben mit Werkzeugen.

Klimaschutzdetektive

Des Weiteren haben wir in allen Klassenstufen „Klimaschutzdetektive“ installiert, die auf die Schonung der schuleigenen Ressourcen wie Stromverbrauch, unnötig laufende Heizungen oder gekippte Fenster achten.

Die Collage besteht aus zwei schräg versetzten Gruppenfotos, von denen das obere fünf lächelnde Schülerinnen und Schüler der Stufen 5 und 6 in einem Klassenzimmer zeigt, die Schilder mit der Aufschrift „Wir sind die Klimaschutzdetektive“ hochhalten. Das untere Foto zeigt fünf Jugendliche der Stufen 7 bis 10 mit der identischen Botschaft im Schulflur, was die durchgängige Verankerung des umweltbewussten Ressourcenschutzes über alle Klassenstufen hinweg veranschaulicht.

Die Fotocollage zeigt im Zentrum ein Hinweisschild zu den schulinternen „LHF-Regeln“, welche die drei umweltbewussten Kerngebote „Licht aus“, „Heizung aus“ und „Fenster zu“ auflisten. Vier umgebende Alltagsszenen dokumentieren Schülerinnen und Schüler ganz praktisch bei der Umsetzung, indem sie die Klassenzimmerfenster schließen, das Heizungsthermostat herunterdrehen und die Lichtschalter an der Wand betätigen.

Das Ende der Papier-Ära

Ein weiterer, konsequenter Dauerbrenner unseres Umweltkonzepts ist der bewusste Verzicht auf unnötige Ressourcen. Wir nutzen ausschließlich zertifiziertes Ökopapier im Kopierer sowie im Sanitärbereich als Handtücher und Toilettenpapier. Noch viel entscheidender: Unsere Schule ist digital voll durchgestylt. Wir versenden Elternbriefe, Schülerinfos und Dokumente fast ausschließlich digital per E-Mail oder über unsere Lernplattform. Das spart nicht nur erhebliche finanzielle Ressourcen, sondern leistet ein inzwischen selbstverständlich gewordenes Einsparpotenzial an CO2. An die klassische, farbenfrohe Hochglanz- und Zettelwirtschaft auf den Fluren muss man an unserer Schule schon fast wie in einem Museum suchen.

Die Fotocollage zeigt im linken und mittleren Bereich Pakete von nachhaltigem „PureWhite“-Kopierpapier vor einem großen Schul-Kopierer sowie Nahaufnahmen der offiziellen Nachhaltigkeitssiegel „Blauer Engel“ und „EU Ecolabel“ auf den Verpackungen. Auf der rechten Seite sind moderne, weiße Spendersysteme für Handtuchpapier und Toilettenpapier aus den Sanitärräumen abgebildet, die ebenfalls mit den entsprechenden Umweltschutz-Zertifikaten versehen sind.

Die Collage zeigt im oberen Teil Screenshots der schulinternen Microsoft 365-Plattform mit der übersichtlichen Benutzeroberfläche von Teams und OneNote, einer Kachelübersicht für Klassen, Lehrkräfte und Fachkonferenzen sowie eine Hand, die ein Tablet bedient. Der untere Bildbereich dokumentiert eine reale Unterrichtssituation im Klassenzimmer, in der eine Schülergruppe konzentriert an Laptops arbeitet, während auf einem großen Monitor im Vordergrund eine Präsentation mit dem Titel „Nachhaltigkeit“ zu sehen ist.

Schuleigener Wasserspender

Ein schuleigener Wasserspender vermeidet effektiv Plastikflaschen, und selbst beim Essen wird der Klimaschutz in Formaten wie dem gemeinsamen „Klimafrühstück“ spürbar. Hier entwickeln die Kinder ein Gespür dafür, wie stark die Auswahl unserer Lebensmittel mit dem globalen CO2-Ausstoß zusammenhängt.

Das Bild zeigt auf der linken Seite zeigt einen modernen, silber-schwarzen Stand-Wasserspender der Marke BRITA, in dessen beleuchteter Entnahmenische eine gläserne Karaffe mit frischem Wasser gefüllt wird. Rechts daneben steht ein eleganter, transparenter Acryl-Aufsteller mit der geschwungenen blauen Aufschrift „Wasserspender – Frisch & Sprudelnd“ vor einem Hintergrund aus stilisierten Luftblasen.

Mit eigenen Händen in der Erde

In unseren schuleigenen Hochbeeten wird eigenes Gemüse angebaut, von den Jugendlichen geerntet und in unseren Küchen direkt eigenhändig verwertet. Ein eigener Kompostierhaufen sorgt dafür, dass organische Abfälle sofort wieder in den natürlichen Kreislauf zurückgeführt werden.

Die mehrteilige Collage zeigt im Zentrum Schülergruppen und eine Lehrerin im sonnigen Schulgarten, die sich um große, wellblechartig geschwungene, dunkelgraue Hochbeete mit üppigen grünen Nutzpflanzen versammelt haben. Kleinere Detailaufnahmen am Rand dokumentieren Jugendliche beim genauen Beobachten der Blätter und gelben Blüten, eine Nahaufnahme einer leuchtend gelben Sonnenblume sowie weitere bepflanzte Gartenbereiche vor dem Schulgebäude.

Die dreiteilige Collage zeigt im Vordergrund einen geöffneten, dunkelgrauen Thermo-Komposter aus Kunststoff, der auf dem Schulgelände zwischen grünen Sträuchern aufgestellt ist. Zwei kleinere Detailbilder im Hintergrund dokumentieren den geschlossenen Behälter im Winter unter einer leichten Schneedecke sowie den

Aus Alt macht Neu - Upcycling

In unseren Upcycling-Projekten lernen die Schülerinnen und Schüler kreativ, wie sich aus vermeintlich Unbrauchbarem etwas Neues gestalten lässt, das nicht nur erstaunlich nützlich ist, sondern auch modern aussieht. Ergänzend dazu schulen regelmäßige Aktionssondertage wie das gemeinsame Müllsammeln rund um die Schule und in der Region ein sensibilisiertes Umweltbewusstsein zur Erhaltung des Lebensraums.

Die Collage zeigt im oberen Bereich eine Reihe aus vier kunstvoll und farbenfroh gestalteten Holzstühlen in den Farben Rot, Grün, Blau und Gelb, die von den Jugendlichen mit kreativen Mustern, Schriftzügen und Signaturen bemalt wurden. Zwei kleinere Detailaufnahmen im Vordergrund dokumentieren die Stühle aus einer anderen Perspektive auf dem Flurboden sowie ein Exemplar mitten im Entstehungsprozess im Werkraum neben Farbtöpfen und Pinseln, was die kreative Wiederverwertung alter Möbel veranschaulicht.

Die dreiteilige Fotocollage zeigt im oberen Bereich Schüler mit Handschuhen, Müllzangen und großen, transparenten Plastiksäcken beim gemeinsamen Aufsammeln von Unrat an einem Feldweg sowie auf dem gepflasterten Schulgelände. Das untere Detailfoto dokumentiert das erfolgreiche Ergebnis der Aktion und zeigt mehrere prall gefüllte Müllsäcke sowie gesammelte Pappkartons, die für den Abtransport auf dem Boden bereitgestellt wurden.