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Mathematik verstehen – von Anfang an gut begleitet

Mathematik ist mehr als Rechnen. Wer Mathematik erfolgreich lernen möchte, braucht ein sicheres Verständnis grundlegender mathematischer Zusammenhänge. Deshalb legen wir im Mathematikunterricht der Klassenstufe 5 besonderen Wert darauf, vorhandene Grundlagen zu stärken und Wissenslücken in den Basiskompetenzen zu erkennen.

Unser Unterricht orientiert sich an den wissenschaftlich fundierten Prinzipien der QuaMath-Initiative des Pädagogischen Landesinstituts Rheinland-Pfalz. Ziel ist ein Mathematikunterricht, der auf Verstehen setzt und allen Schülerinnen und Schülern nachhaltige Lernerfolge ermöglicht.

Jedes Kind startet mit unterschiedlichen Voraussetzungen

Der Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule ist ein wichtiger Schritt. Dabei bringen die Kinder ganz unterschiedliche mathematische Vorkenntnisse mit. Deshalb schauen wir zunächst genau hin:

Mithilfe der Standortbestimmungen aus dem Förderkonzept „Mathe sicher können“ ermitteln wir, welche Basiskompetenzen bereits sicher vorhanden sind und an welchen Stellen noch Förderbedarf besteht.

Dabei geht es nicht nur um Rechenfertigkeiten. Besonders wichtig sind grundlegende mathematische Vorstellungen, zum Beispiel:

• das Verständnis unseres Stellenwertsystems,
• das Verständnis mathematischer Operatoren (z. B. verdoppeln, halbieren, addieren oder vergleichen),
• sowie das Erkennen von Zusammenhängen und mathematischen Strukturen.

Diese Grundlagen bilden das Fundament für alle weiteren Themen der Sekundarstufe.

Gemeinsam Wissenslücken schließen

Unser Ziel ist es, vorhandene Lernlücken frühzeitig zu erkennen und gezielt zu schließen. Die Förderung erfolgt individuell und orientiert sich am jeweiligen Lernstand.

Dadurch werden die mathematischen Basiskompetenzen Schritt für Schritt wieder anschlussfähig an die Inhalte der Klassenstufe 5 und der folgenden Jahrgänge. So schaffen wir die Voraussetzungen dafür, dass hoffentlich alle Kinder den weiteren Mathematikunterricht mit mehr Sicherheit und Selbstvertrauen bewältigen können.

Lernen mit den Prinzipien von QuaMath

Die QuaMath-Initiative steht für einen modernen Mathematikunterricht, der auf nachhaltiges Lernen setzt. Dazu gehören unter anderem:

✔ Mathematik verstehen statt nur Regeln anwenden
✔ über mathematische Ideen sprechen und gemeinsam nachdenken
✔ verschiedene Lösungswege zulassen und vergleichen
✔ Fehler als wertvolle Lernchancen nutzen
✔ jedes Kind individuell fördern und begleiten

Diese Prinzipien prägen unseren täglichen Unterricht und helfen unseren Schülerinnen und Schülern dabei, mathematische Kompetenzen langfristig aufzubauen.

Unser Ziel

Wir möchten, dass unsere Schülerinnen und Schüler Mathematik mit Verständnis, Neugier und Selbstvertrauen lernen. Indem wir tragfähige Grundlagen schaffen und individuelles Lernen ermöglichen, legen wir den Grundstein für nachhaltigen Erfolg – nicht nur in Mathematik, sondern auch für das Lernen insgesamt.

Denn wer Mathematik versteht, kann Neues leichter entdecken.

Das Fach Gesellschaftslehre ist in Rheinland-Pfalz ein zentrales Integrationsfach, das die traditionellen Fächer Erdkunde, Geschichte und Sozialkunde verbindet. Statt diese Bereiche isoliert zu betrachten, schafft der Unterricht Bezüge zwischen dem Alltag der Schülerinnen und Schüler und politischen, historischen sowie geografischen Themen. Ziel ist es, junge Menschen zu mündigen, kritischen und verantwortungsbewussten Bürgerinnen und Bürger auszubilden, die sich aktiv in die Gesellschaft einbringen.

Demokratiebildung als zentrales Anliegen

An unserer Schule wird die Demokratiebildung besonders durch zwei Projekte geprägt:

- Juniorwahl: Im Rahmen dieses bundesweiten Projekts simulieren unsere Schülerinnen und Schüler Wahlen, um demokratische Prozesse praxisnah zu erleben und das Verständnis für politische Teilhabe zu stärken.

- Geschwister-Scholl-Tag: Dieser jährliche Aktionstag ehrt das Vermächtnis von Sophie und Hans Scholl und fördert durch Workshops, Diskussionen und kreative Formate das Bewusstsein für Zivilcourage, Menschenrechte und demokratische Werte.

Klimabildung mit dem LMU-Klimakoffer

Ein weiterer Baustein unseres Unterrichts ist der LMU-Klimakoffer „Klimawandel – Verstehen und handeln“. Mit diesem innovativen Lernmaterial setzen sich die Schülerinnen und Schüler interaktiv mit den Ursachen und Folgen des Klimawandels auseinander. Durch Experimente und Analysen entwickeln sie nicht nur ein wissenschaftliches Verständnis, sondern auch Handlungskompetenz, um im eigenen Umfeld nachhaltig zu agieren.

Gesellschaftslehre an der Geschwister-Scholl-Schule bedeutet also: Verstehen, hinterfragen und gestalten – für eine lebendige Demokratie und eine zukunftsfähige Welt.

Im Fach Sport steht an unserer Schule nicht die sportliche Höchstleistung im Mittelpunkt, sondern die Freude an der Bewegung. Unsere Schülerinnen und Schüler entdecken vielfältige Sportarten, entwickeln ihre motorischen Fähigkeiten weiter und sammeln gemeinsam neue Bewegungserfahrungen.

Besonderen Wert legen wir auf ein respektvolles Miteinander, Fairplay und Teamgeist. Durch gemeinsames Spielen, Üben und Wetteifern lernen die Kinder, sich gegenseitig zu unterstützen, Verantwortung zu übernehmen und Erfolge ebenso wie Niederlagen gemeinsam zu erleben. So stärkt der Sportunterricht nicht nur die körperliche Fitness, sondern auch den Zusammenhalt und wichtige soziale Kompetenzen.